Dezvoltarea mentală a copiilor de vârstă mică

vârstă fragedă este considerată a fi de 1 la 3 ani, în cazul în care dezvoltarea copilului este de un ritm fără precedent. Această perioadă este, de asemenea, caracterizat printr-o discontinuitate, adică, dezvoltarea de noi competențe este inegală. A fost în copilarie forme primare manifestate de gândire, iar procesul de formare a identității începe.

activitatea de obiectiv

Punerea în aplicare a diferitelor discipline este principala formă de activitate la o vârstă fragedă. Chiar și la sugari observate unele rudimente ale acestor competențe, dar activitatea lor este încă inconștient în natură. Dar copiii mai mari de un an sunt treptat încep să dezvolte cunoștințele despre lucrurile funcționează. Acest proces are loc în mai multe etape:

Video: Psihologia Diagnosticul de dezvoltare mentală prin Gesell

• La vârsta de 1-1,5 ani copii încă un pic ingrijorat cu privire la numirea obiectului. Cu toate acestea, în această perioadă, copilul poate avea și sarcini ușoare. De exemplu, o jucărie bun poate fi o piramidă sau de păpuși, care va fi predat pentru a compara dimensiunea și de a face din părți ale unui întreg.
• Pentru copii 2-2,5 ani, caracterizată prin atribuirea obiectul unor funcții clar definite, dincolo de care copilul nu poate ieși. Copilul înțelege că este nevoie lingură de mâncare și săpunuri - pentru spălarea mâinilor, și lama - pentru a juca în nisip. Cu toate acestea, uita-te pentru o alternativă la lucrurile obișnuite copilul nu știu cât timp.
• La vârsta de 2,5 ani -3 firimituri începe să realizeze că același obiect este capabil să execute funcții multiple. În această etapă, un copil poate și ar trebui să bată situațiile de zi cu zi de obicei, folosind o varietate de subiecte. De exemplu, joacă un termometru medic copil poate fi înlocuit cu un creion.

Dezvoltarea de vorbire, gândire și imaginație

Acesta este punctul de a deveni griji mentale majoritatea părinților. Toata lumea vrea copilul a început rapid să devină mai inteligent, pentru că este atât înțelegerea mai ușoară și să devină un alt motiv de mândrie.

vorbire. Deja de ani in cele mai multe cazuri, pronunță câteva cuvinte simple (mama, tata, da) sau cel puțin, silabele individuale. Se va lua destul de un pic de timp, și de vocabular va fi de 30-40 de cuvinte. nu apar până la copiii de ani sunt capabili de a construi o propunere de 2-3 membri, cu declinarea cazului și numărul. Aproape de trei ani devine ca un adult. Vocabular crește până la 1500 de cuvinte, propoziții deja mai greu și mai lungi. Unii copii pot surprinde chiar și părinții o mică poveste. În această etapă, puteți începe lucrul activ pe copil dictie memorarea poezii și dicție.

Gândire și atenție. Funcția principală a psihicului la începutul anilor acționează percepție. Copilul este implicat activ în studiul lumii, și mentalitatea lui până în prezent doar subiect. Firimituri încă dificil pentru o lungă perioadă de timp pentru a menține atenția asupra unei acțiuni specifice, dar este deja posibil să captiveze un joc interesant. În plus, este la o vârstă fragedă a copilului este ușor de distras. In cazul in care copilul este supărat, atenția lui este încă posibil pentru a comuta la o jucărie sau activitate preferată.

imaginație. Unele rudimente ale imaginației sunt deja prezente, dar forța deplină a acestei funcții va mentale după trei ani. La capul de firimituri tale pot să apară fantezii și vise, dar imaginația creatoare de a vorbi mai devreme. Este demn de remarcat faptul că, la o vârstă fragedă a copilului este, de asemenea, lipsește abilitatea de a minți.

Personalitatea și criza de trei ani

Deja de optsprezece luni, copilul este capabil să se recunoască într-o oglindă. În această etapă, el de multe ori se referă la el însuși la persoana a treia, folosind numele. După 2,5 ani, poate să apară mai întâi în discursul pronumele „eu“, copilul devine conștient de sine persoană independentă.

Video: KIDS DEZVOLTARE // Smeshariki noua serie

La o vârstă timpurie apar primele dorințe proprii, motivații și aspirații ale copilului. În plus, pentru o anumită perioadă se caracterizează prin atribuirea sine calități numai pozitive. Evaluarea însuși „Eu sunt bun“ nu are motive obiective, ci este doar o nevoie de confort psihologic și de securitate.

Trei ani se desfasoara sub sloganul „Eu însumi.“ Copilul caută nu numai să desfășoare în mod independent activități obișnuite, și impune părinților să respecte opiniile și dorințele lor. O plângere comună a părinților de copii adulți este de copii de neascultare. Psihologii numesc această condiție o „criză de trei ani.“ semne caracteristice pe care copilul a depasit criza sunt:

Video: jucării pentru copii mici

• negare și atitudini negative față de toate propunerile și acțiunile de conducere;
• respingerea normelor de comportament;
• îndărătniciei;
• despotism și rebeliune.

vârstă timpurie este foarte importantă în procesul de dezvoltare mentală a copiilor. Părinții pot recomanda în acest moment pentru a sprijini pe deplin inițiativa și independența din partea copilului și îi oferă un mediu confortabil pentru studiul lumii.