Abateri în dezvoltarea copilului

Anomalii în dezvoltarea copilului în timpul sarcinii

Atunci când leziunile cerebrale fetale la un copil care are cele mai grave abateri, care includ retard mintal, pierderea auzului, de vedere și sistemul musculo-scheletice. Aceste deviații pot fi combinate cu malformații ale organelor interne. Cea mai grea înfrângere a fătului apar în boli ale viitoarelor mame în timpul primului trimestru de gestație. Cel mai periculos în acest sens, rubeolă, rujeolă, oreion, hepatita infecțioasă, gripa.

În cazul în care o femeie a suferit timp de până la 4 luni de rubeola, fătul amenințând defecte ale organelor de vedere, auz, sistemul cardiovascular.

patologie intrauterine apar în cazul în care o viitoare mama are o infecție cronică. Este vorba de toxoplasmoza, sifilis, citomegalovirus. Efecte adverse asupra dezvoltării fetale au tulburări metabolice în mama, intoxicație. Recente apar în utilizarea medicamentelor, în special în primul trimestru. Se neuroleptice și sedative, antibiotice, analgezice, aspirina, hormoni.

Video: Dezvoltarea imaginii copilului cu locuri de muncă

Dar cele mai mari și, uneori ireparabile efectele asupra fătului au un obiceiuri mama negativ - alcool, fumat, droguri. Utilizarea lor de către o femeie gravidă afectează în mod necesar decalajul în dezvoltarea fătului, procesul nașterii. Și dacă copilul se va naște normal, dar, în viitor, în mod necesar va fi afișat întârzierea dezvoltării mentale, intelectuale. Consumul de alcool mama viitoare în stadiile incipiente ale unui copil care transportă provoacă decesul sau malformații ale sistemului nervos său. Alcoolismul copil in timpul sarcinii tarziu - sunt schimbări structurale ale sistemului nervos și ale scheletului și a organelor interne. Ele sunt numite sindromul alcoolismului fetal. Acest lucru se manifesta prin defecte externe, probleme de comportament, convulsii. Acești copii sunt diferite anomalii evidente de dezvoltare fizică și viabilitate scăzută.

Un efect negativ asupra fătului ca diabetul zaharat, fenilcetonurie, sau deficit de hormon de la mamă.

Variațiile în dezvoltarea copilului 2-3 luni

Una dintre problemele acestei perioade de vârstă poate fi incapacitatea copilului ține capul. copii sănătoși astăzi se face în 2 luni, dar, în cazul în care abilitatea în vârstă de trei luni nu este format, cel mai probabil, firimiturile sunt slab dezvoltate mușchi zona cervicală, un ușor ton lor. dacă în trei luni copilul are capul la un unghi, nu drept, este probabil ca el are torticolis (pareză a mușchilor gâtului). Fără ajutorul unui neurolog nu se poate face. El trebuie să numească un curs de masaj, utilizarea de perne ortopedice. În cele mai rele cazuri poate fi interferențe operaționale.

Lipsa de coordonare ochi este o condiție normală pentru un nou-născut. Dar, timp de două luni, uneori trei, ar trebui să treacă pe cont propriu. fenomen rar dispare până la 5 luni. Prin urmare, este important să nu pierdeți momentul pentru a merge la oftalmolog pentru a avea copilul nu dezvolta un strabism. Este important să se evite dezvoltarea acestui fenomen la copiii care au o predispoziție genetică pentru ea. Alarme ar trebui să fie lipsa vârsta de 3 luni, reacțiile pentru a porni luminile, blocați ochii pe fața mamei mele, jucării.

Dacă în trei luni, copilul încearcă să se ridice în picioare pe degetele de la picioare, ar putea fi un indiciu al tonului a mușchilor piciorului sau la începutul problemelor cu coloana vertebrala. Fără o vizită la un neurolog pediatru în această situație nu se poate face.

În ceea ce privește dezvoltarea mentală a copilului de 2-3 luni, tatăl și mama ar trebui să alerteze absența revitalizare complexă - o reacție la mama, de a face apel la el. Dacă la această vârstă copilul nu prezintă reacții emoționale, acest lucru indică faptul întârziere în dezvoltarea vorbirii. În cazul în care copilul de trei luni nu zâmbește părinții nu au răspuns la gesturi lor, jucării, muzica, sunete, un astfel de comportament poate fi un semn de anomalii în dezvoltarea psihicului în ansamblu. Diagnosticați patologia neurolog pentru copii.

Anomalii în dezvoltarea copilului 1-2 ani

În cazul în care copilul este un an nu merge chiar și cu sprijinul părinților, este abaterea de dezvoltare fizică. Cel mai probabil, acest copil de întârziere învățat să țină capul, stai. În doi ani, copilul trebuie să fie strânse complet față fontanela pe cap. În cazul în care, cu toate acestea, la doi ani a rămas cel puțin pâlpâitoare fosei condensat, indică o lipsă de vitamina D în organism și întârzie dezvoltarea sistemului osos al copilului.

Printre anomaliile devreme in viata, psihiatri si neurologi de stat de multe ori decalajul în dezvoltarea vorbirii și motilității. În ceea ce privește prima, adică, regulile pentru care mama și tata trebuie să mergeți. Deci, într-un an, copilul trebuie să spună Exemple de un singur cuvânt, un an și jumătate, el este obligat să repete cuvintele simple, vocabularul lui de 50 de cuvinte. Cu un an și jumătate până la doi ani, în discursul unui copil apare o expresie, sugestii două trehslovnye, întrebări. În doi ani, copilul are un vocabular de 300 de cuvinte. În absența parametrilor de mai sus pot afirma decalare la dezvoltarea vorbirii.

copii cu probleme, tulburări de dezvoltare, care determina tulburări de auz, nu prezintă focalizarea activă pe această temă, nu iau adultul ca mediator între obiectele și modurile de acțiune cu ei. Pentru ei, jucăriile nu sunt stimulente pentru dezvoltarea activității cognitive, iar adulții sunt doar un mijloc de a satisface nevoile fiziologice.

Video: Dezvoltarea armonioasă a adolescenților din 3 sau Denaturarea și standardele în dezvoltarea copilului. Maria Chuprova

La o vârstă fragedă un copil nu stăpânească abilitățile de auto-service, nu exprimă nevoile lor într-un discurs. Este capricios, iar acțiunea este însoțită de strigăte de comportament, inadecvat.

Un astfel de copil nu se dezvolta comunicarea cu aceeași vârstă și adulți 2 ani, fără abilități imitative. Părinții trebuie să înțeleagă că trebuie să se concentreze asupra indicatorilor în funcție de vârstă de dezvoltare fizică și psihică, pentru a nu întârzia un apel pentru ajutor specialiștilor. Și dacă un copil în 2 ani nu se uita la ochii unui obiect în mișcare nu se numesc de numele, este nevoie urgentă de sprijin de remediere, precum și rudele sale - în consiliere.

Anomalii în dezvoltarea copilului 6-8 ani

La începutul învățării școlare de băiat sau fată se poate manifesta de dezvoltare mentala patologie, ceea ce va crea dificultăți semnificative în studiile lor. Cum pentru a determina numărul de astfel de respingeri?

Astfel, întârzierile de dezvoltare a vorbirii se poate manifesta slăbiciune a memoriei verbale, de gândire. Impactul deficiente de auz pe înțelegerea vorbirii adresate studentului. Un astfel de copil va fi dificil să se formeze și noi termeni vocabular. defecte vizuale în școală va fi afișată evoluția aspectului semnificativ al vorbirii întârziate.

Este demn de remarcat faptul că în epoca timpurie a școlii, anomalii ușoare ale vederii și auzului întârzie rata de dezvoltare mentală. Acestea contribuie la formarea de patologii secundare ale dezvoltării personalității. Nu primesc ajutor de remediere, acești copii vor rămâne mult timp în situații de eșec. Ei au format stima de sine scazuta. Băieții și fetele încep să se evite contactul cu aceeași vârstă. Abaterea secundară agrava inadaptare socială a acestora.

Aceste studii au ajuns la concluzia că 20-30% dintre elevii din școala elementară au o mare problemă cu asimilarea a curriculum-ului. Dintre acestea, 70% au nevoie de metode speciale de formare.

Abaterile capacitate mentală - o barieră în stăpânirea obiectivelor și cerințelor de învățare. O caracteristică a imaturității copiilor emoționale și volitive, celălalt - dificultatea activității cognitive, tulburări de comportament.

Cele mai multe dintre anomalii în dezvoltarea copiilor de 6-8 ani sunt programate la nivelul eredității nefavorabil. Lipsa de funcționare a creierului, imaturitatea structurilor sale în acești copii manifestă instabil atenție, reduce cantitatea de memorie. Prin urmare, copiii cu dizabilități au nevoie de astfel de mediu special de învățare.