Jocuri pentru copii de la 9 luni la un an

Comportamentul copilului de la 9 la 12 luni la momentul veghe continuă să devină mai complexe

În trimestrul anterior, vârsta copilul a început să se familiarizeze cu acțiunile care sunt tipice pentru anumite jucării. Cu toate acestea, pentru ca aceste acțiuni nu au fost întâmplătoare, ci conștient, noi trebuie să continue să se angajeze cu copilul, arata-i ce se poate face cu subiectul, care însoțește cuvintele arată și încurajarea copilul să imite. Confirmarea că manipularea aleatorie a obiectelor trecut la stadiul de acțiune conștientă, este performanța copilului lor la solicitarea verbală a unui adult. Acum, jocul cu un copil merge la un nivel nou, mai conștient.

În 10-11 luni, mâinile copilului devin suficient de mișcări coordonate și puteți afla la început să înțeleagă, și apoi să colecteze inele și piramida (cumpărare trebuie să fie inel mare), să impună o pe un alt 2-3 zaruri. Până la sfârșitul anului copilul de masterat acțiunile complot necomplicate „hrăni Pussycat“, „rock Ljalju“ și așa mai departe.

Video: Jucării didactice: De la 6 luni la 1 an

La sfârșitul primului an, copilul ar trebui să fie învățați să distingă părțile corpului său - pentru a arăta ochii, gura, nas, butonul de întindere să știe unde burtica, întoarce spatele.

Îmbunătățirea și p e h e copil. Până la 9 luni, în discursul său majoră a participat vorbi, dar în cazul în care copilul este implicat în formarea el a discerne deja sensul unor cuvinte arata găsit în camera unui anumit element, în funcție de cuvântul adult ar putea efectua simplu, a învățat o acțiune mai devreme.

Cu 9-10 luni, copilul să imite sunete care sunt auzite de la un adult. Acesta poate fi repetat pentru noile silabe pentru adulți pe care el nu le rostise. În acest îmbogățit vorbesc lui, dezvoltă o nouă formă de comunicare cu ceilalți, și exercitarea appirnt articulare. Deoarece acest tip de joc în susurul - un factor important în dezvoltarea, facilitând formarea primelor cuvinte.

La sfârșitul primului an în vocabularul copilului este format din cuvintele pe cale:

• da, da, da - lasa,
• Mamă-ma - mama,
• pa-pa-pa - Tată,
• baba ba - o femeie, și așa mai departe ..

Astfel, până la sfârșitul anului copilul are aproximativ 10 de cuvinte ușoare prin care acesta comunică cu adulții și le reprezintă unele lucruri, activități sau persoane, „tata“, „mama“, „femeie“, „am-am „“ ks-Ks „și altele. de obicei, imită modul în care sună sau cuvinte atunci când vede un adult și acțiunile sau jucăria pe care un adult este adesea numit, sau atunci când copilul este ceva curios, ceasuri de mână ca un adult la momentul pronunță denumirea cuvântul, disponibil să urmeze. Ar trebui să fie simplificată pentru a rosti cuvinte, dar nu uitați să-i însoțească și să completeze cuvântul corect, astfel încât memoria copilului și această imagine a fost pusă. De exemplu, atunci când copilul arată câinele, spun. „Câinele, aw-aw“ sau „mașină, BBC,“ dar nu doar o contracție „Aw-aw“ sau „BBC“

Video: Lecția 9. Dezvoltarea timpurie de până la un an, 11-12 luni, Little Leonardo - un curs de metodologie, ON Teplyakova

Practic încă un vocabular mic, expresii faciale și gesturi ale copilului, este o modalitate de a comunica cu adulții. De exemplu, atunci când un copil vede o jucărie el vrea să-l ia, trageți butonul în direcția acestei jucării și murmure: „Dai-DAI“.

Acesta îmbunătățește răspunsul copil orientare pentru adulți. Dacă afișajul pe deplin subiectului, spunând că este pentru subiect, copiii au crescut interesul pentru ele, copilul ascultă cu atenție cuvintele. Pentru copil a format o legătură clară între cuvânt și obiect, trebuie să încercați cuvintele rostite reflectă semnificația reală a subiectului, care arată. Puteți, de exemplu, pansament copilul, arată-l și numesc articole de îmbrăcăminte. În timpul mesei, apelați elementele necesare alimentare și acțiuni, și așa mai departe. D.

De-a lungul timpului, copilul începe să înțeleagă sensul multor cuvinte și, în unele cazuri, este posibil să se direcționeze acțiunile sale prin vorbire: copilul poate cere să aducă lucru pe care îl cunoaște și apoi ia. Prinderea ca un copil de 11 la 12 luni, și să-l învețe să înțeleagă unele elemente de generalizare, jucării. în caz afirmativ, în cazul în care există 2-3 mașini, indiferent de modul in care arata, ce dimensiunea și culoarea lor, adresați-vă copilul: „Aduceti toate mașinile (blocuri, păpuși)“

Până la sfârșitul primului an de viață al copilului este necesară pentru a forma un comportament corect în cuvântul nu se poate. La această vârstă, este interzisă, de obicei, ceva ce poate fi periculos pentru copilul tau: nu poate lua o pereche de foarfece, un cuțit, nu poți ridica și atinge la cald, etc Toate pentru adulți în unanimitate interdicțiile lor, cuvântul nu se poate spune de obicei, cu un ton stricte, și ca răspuns la copilul încetează .. acțiunile lor. Pentru un copil este primul cuvânt care produc disciplina. Și când ei înțeleg semnificația acestui cuvânt, este de obicei le ia în liniște, fără proteste majore.