Examinarea psiho-pedagogică a copiilor

Video: Condițiile pentru copii didactice cu dizabilități

În ceea ce privește pe deplin dezvoltarea copiilor deja cu copii mici, astăzi, această problemă este primit o mulțime de atenție. Și nu e de mirare: la urma urmei, în cazul în care problema este în dezvoltarea copilului există, cu atât mai repede este detectat, cu atât mai repede va fi capabil să înceapă să se ocupe de ea, posibilitatea de a ajusta gradul de adecvare al copilului, ajuta părinții și copilul să se adapteze la condițiile vieții de zi cu zi. Specialiștii au acum o cantitate suficientă de cunoștințe, în scopul de a de la o vârstă fragedă pentru a efectua adecvat Diagnosticul de dezvoltare a copilului. Diferite tehnici ne permit să se stabilească amploarea și dezvoltarea copilului, și pentru a determina capacitatea sa de a învăța și de cunoștințe, disciplina și gradul de dezvoltare, dezvoltare cognitivă și mentală, disponibilitatea pentru dialog și învățare într-o echipă.

Video: psihologică, medicală și Comisia pedagogică

În principiu, științele de pedagogie și psihologie a copiilor de vârstă mică, cel puțin, în general, la metode și au obiective diferite, dar, cu toate acestea, sunt concentrate pe o singură problemă. Și psihologie, pedagogie și ca bază pentru a lua toate-a rundă de dezvoltare a copiilor, educația lor, capacitatea de comunicare și percepție. Determina modul în care copilul a dezvoltat sau acea calitate, pentru a identifica orice abateri și în consecință, să furnizeze asistența necesară pentru copil, poate psihopedagogică examinare a copiilor. O varietate de tehnici folosite în acest studiu fac posibilă determinarea stării emoționale a copilului, capacitatea sa de a percepe și de a înțelege instrucțiunile și să le urmați pentru a evalua starea motilității, nivel dezvoltarea vorbirii sofisticare și calitățile volitive. Deci, același loc de muncă, care va oferi un specialist copil în momentul examinării psiho-pedagogică a copiilor cu dezvoltare diferite vor fi operate în funcție de nivelul de dezvoltare în sine. Deci, mod de a efectua sarcini de diagnosticare psihologice și pedagogice la copiii cu dezvoltarea normala mentale la copiii cu retard mintal la copii și persoanele cu handicap mental - complet diferit.

Examinarea psiho-pedagogică a copiilor mai bine, desigur, specialist încredere. Un profesionist știe cum să se comporte cu copilul într-un caz particular, precum și rezultatele unui studiu al unui specialist calificat este dificil de întrebare. Dacă este necesar și cu permisiunea unui medic, părinții pot participa la sondaj - în cazul în care această tehnică permite acest lucru. Copilul poate fi oferit diferite sarcini: pentru a identifica nivelul de percepție, pe studiul proceselor de gândire figurative și logică, operații mentale de analiză și sinteză pentru a determina nivelul de formare a capacității de vizualizare spațială a unui copil pentru a testa înțelegerea instrucțiunilor, adecvarea și metodele de acțiune, capacitatea de a utiliza un ajutor , cu motor de stat.

Video: Web-sfaturi: „corecție cognitivă neuropsihologică a dificultăților de învățare“

Pentru fiecare vârstă, există separat, special concepute pentru sarcina de examinare psiho-pedagogică a copiilor. Ei folosesc o varietate de obiecte (cuburi, inele, păpuși, jucării) alte imagini și imagini - narative sau a mai multor elemente. Copilul este anunțat și, în unele cazuri, și demonstrează în mod clar instrucțiunea misiunii căreia îi este dat un anumit moment. Mai mult, rezultatele sunt calculate pe puncte - are propriul sistem de notare pentru fiecare loc de muncă. Aceasta stabilește nivelul de dezvoltare al copilului, în funcție de numărul de puncte - astfel încât există o oportunitate de a evalua caracterul adecvat al ratei de conformitate a copilului într-o anumită vârstă.

În instituțiile de învățământ moderne, în cazul în care prezența unui psiholog a fost mult timp considerate a nu numai norma, ci o necesitate, una dintre cele mai recente tendințe devine efectuarea consultării psiho-pedagogică. Aceste întâlniri oferă o oportunitate pentru oameni de diferite profiluri, responsabile pentru formarea și dezvoltarea copilului ca persoană, din unghiuri diferite și poziții pentru a discuta problemele copiilor cu mai bine defini vectorul de comunicare cu rebenkom- face clar „planul“ de a lucra cu grupuri de copii si cu fiecare copil în parte în funcție de necesități precum și de a armoniza cu părinții.