Cum de a percepe lumea și ce poate copilul în 2 ani

Acest lucru ar trebui să fie copil capabil în 2 ani? El conduce pricepere corpul, datorită unei coordonări și echilibru bine dezvoltat, și-l aduce bucurie. Activitatea motorie la această vârstă devine un „combustibil“ pentru cunoașterea lumii, dezvoltarea inteligenței, sfera psiho-emoțională.

„München dezvoltare diagnostică funcțională“ - studiul internațional oficial de dezvoltare psihomotorie a copiilor de până la 3 ani. Această lucrare a fost publicată în 1997 la Munchen, dar chiar și astăzi nu și-a pierdut relevanța. Cartea este popular cu profesori și medici. Ea nu are termeni medicali și științifice complexe, astfel încât părinții pot studia, de asemenea, această carte și să aplice aceste cunoștințe în practică. Că copilul ar trebui să poată, în doi ani, in functie de diagnostic functional?

• El știe cum să meargă pe vîrful picioarelor fără sprijin.
• Poate sta pe un picior câteva secunde.
• El sare pe două picioare, făcând salturi înainte și în lateral.
• Se ridică câțiva pași, care deține pe un suport.
• Deschide ușa, se întoarse butonul, poate deschide zăvor.
• Înșirare margele mari pe un șir de caractere.
• Atrage cercuri și spirale.
• Poate țineți degetul mare și arătător creta.
• El știe cum să se răsucească și răsuciți capacul de sticla.
• Construiește un turn de blocuri și le aranjează într-un rând.
• Deftly aruncarea, lovirea mingii.
• El cunoaște numele de animale și forme geometrice.
• Sortați obiecte după mărime și culoare.
• Cântând cântece, poezii spune.
• exprimate Verbal cereri, cereri, respingere.
• Spune primele fraze scurte de două sau trei cuvinte.
• El cunoaște părțile de bază ale corpului.
• Separă la cald și la rece, ușoare și grele, mari și mici.
• Recunoaste animale, transport, jucării în imagine.
• Delimiteaza mișcarea: zboară, echitatie, navigatie.
• Înțelege prepoziții spațiale și adverbe: în / pe, sub / peste interior / exterior, în apropierea / spatele.
• El joacă cu colegii conștienți de regulile de bază ale jocului (de exemplu, secvența: o dată eu o dată - pe altcineva) și aderă la acestea.
• El știe cum să arate compasiune - accidente vasculare cerebrale rău.
• exprima Verbal emoțiile, dorințele de la prima persoana ( „I“), se poate vorbi despre el însuși în a 3-a persoana, numindu-se de numele (Sasha vrea să bea).

activitatea motorie

În psihologie, perioada cuprinsă între 1 și 3 ani se numește „mersul pe jos copilăria mea.“ Principala abilitatea motorie care vârsta - mersul pe jos. Ca perfecționat această abilitate? Ceea ce nu a fost încă să fie capabil să copil în 2 ani, se deplasează în spațiu?

• Mersul pe jos. Copilul se mișcă rapid și suficient de încredere. El este capabil să se oprească în mod dramatic și direcția de schimbare. El este capabil să se miște înapoi și lateral. De asemenea, mersul pe jos, cu combina alte tipuri de mișcare: copilul se poate îndoi, stai jos, întoarce capul sau corpul tau, stau pe vârful picioarelor, ridică mâinile pentru a menține obiectul în mână în timp ce conduceți. copil Gait îmbunătățit: el nu mai face pași largi și stângace, brațele în jos în jos, nu swinging dintr-o parte în alta, picioare seturi drepte.
• Sărituri și rulează. Aceste abilități sunt doar de formare. Un copil la această vârstă este ușor să-și piardă echilibrul din cauza disproporția în organism (centrul de greutate au deplasat în sus). Se poate observa, de asemenea, că copilul în timp ce rulează greu pentru a schimba traiectoria și se va opri. Cu copilul rapidă a alerga cade de multe ori, se împiedică.
• Crawling si urcatul scarilor. La loc de joaca locul preferat pentru jocuri devin scări. „Walking dragoste pentru copii pentru a depăși obstacolele și de a ajunge la partea de sus. Trebuie să fie încurajate aceste abilități motorii. Pașii copilul nu numai că se poate ridica, dar, de asemenea în jos. Cu toate acestea, trebuie să fie acoperire, mai ales pe coborare.
• Mersul pe tricicleta. Pedalarea în 2 ani - o realizare majoră, care necesită forță musculară și coordonare. De obicei, această abilitate copiii învață să 2,5-3 ani.

Copiii sub 2 ani obține o mare plăcere de mișcarea. De regulă, copiii de această vârstă nu trebuie să motiveze activitatea fizică. Nu puteți suprima dorința lor de a alerga, sari, mers pe jos. Este posibil să observați că copiii controleze mai bine mâinile și palmele. Dar picioarele și picioarele nu vor să „asculte“ atât de repede.

Îmbunătățirea abilităților motorii fine

Mici (fin) motilitatii - mișcarea mâinilor și a degetelor. abilități motorii fine importante pentru dezvoltarea activității intelectuale, mentale. La această vârstă, deja clar definite de mână de lucru, în cele mai multe cazuri - dreptul. Toate mișcările mâinii drepte copilul pentru a obține mai precise și agil. Dar este recomandat să se încarce și să dezvolte ambele mâini în același timp, să nu se recalifice lefties. La manipularea obiectelor copiii de această vârstă pot estima deja greutatea lor. Uneori, această estimare este greșit: toate lucrurile extraordinare par să le grele și mici - lumină. În doi ani de bine dezvoltat „captare fronton“ a copilului - capacitatea de a lua obiecte mici degetul arătător și degetul mare. La această vârstă, copilul este deja interesat de joc, cheotoare, înșirare de obiecte, desen și sculptură, jocuri deget. Citiți mai multe în articolul nostru referitor la abilitățile motorii fine și dezvoltarea unui copil în 2 ani.

Există o diferență în dezvoltarea psihomotorie de băieți și fete

Băiatul de doi ani și o fată poate varia în înălțime și greutate. Greutatea corporală este aproximativ băieți - de la 12 la 13,5 kg, și fetele - de la 11,5 până la 13 kg. Creșterea medie a doi ani băieți - de la 84 la 89 cm, iar fetele - de la 83 la 87,5 cm a masei musculare la baieti mai mult acestea cresc mai puternic decât fetele .. De asemenea, puteți vedea deja unele dintre diferențele de gen în comportamentul: băieții sunt mai active și mobile, fetelor ia abilitatile motorii fine, mișcările lor mai multa precautie. Dar tipul de comportament într-o măsură mai mare afectează temperamentul, educația, gene, mai degrabă decât pe podea.

Cititi mai multe despre formarea de igienă personală

Abilitățile de igienă a copilului în 2 ani sunt formate prin eforturi pedagogice.
Ce trebuie să învețe copilul?

• Spălați-vă mâinile cu apă și săpun.
• Se spală fața.
• Te speli pe dinți.
• Fă un duș.

subiect dureros pentru mulți părinți - formare oliță. mod natural, această abilitate este format din 18 până la 28 luni. În același timp, gestiona copiii intestinului invata mult mai devreme decât a vezicii urinare. Este mai ușor de a controla vezica urinara in timpul de veghe decât în ​​timpul somnului. În 2 ani, copiii de multe ori rămân uscate pe tot parcursul zilei, iar la somn de noapte într-un scutec. Ce sfat dat de psihologi, atunci când copilul este format de calificare de management al vezicii urinare?

• Nu pedepsi copiii, nu abuzează, nu rușine pentru „munca umed“.
• Nu lăsați fără reacție, dar nu prea copil să se concentreze atenția asupra problemei.
• Copilul ar trebui să fie conștienți de faptul că ude pantalonii - este incomod și incomod, iar adulții merg la toaletă pe toaletă.
• Daca un copil are o dorinta de a sta pe olita, este necesar ca aceasta să laude.
• Orice încercare de a monitoriza urina copilului (deși fără succes), este, de asemenea, să fie salutat.

Psihologii spun: mai mult stres și de anxietate de la părinții lor despre „fire umede“, cu cât copiii fac pipi în pantaloni. Este important să rămână raționali și să ia situația. La urma urmei, în cazul în care un copil de doi ani piși în pantaloni - aceasta nu este o abatere de la norma. Cineva această abilitate este format rapid și mai devreme, și cineva are nevoie de mai mult timp.

percepţia

Cunoașterea și percepția asupra lumii se face prin vedere, auz, atingere, miros, gust. Cineva din copiii care muncesc mai mult de canal vizual, cineva - o audiere, cineva tactil.

• Vision. Copiii de această vârstă au o bună cunoaștere a coordonării vizuale și poate observa mișcarea obiectelor aproape și departe. De asemenea, în 2 ani copiii sunt capabili să distingă între liniile orizontale și verticale. Percepția vizuală devine unul dintre liderii în această perioadă. Lumea - aceasta este ceea ce se mută, modificări, are o formă diferită, culoare, dimensiune. La această vârstă, copiii nu sunt încă în măsură să vadă simultan întreaga imagine și componentele sale individuale. De exemplu, în cazul în care copilul va fi în mulțime, este dificil să fie printre mulți oameni să găsească rapid fața unei persoane iubite.
• Audierea. Copiii sunt sensibili la tonul vocii. Acest lucru face posibil pentru a înțelege limba maternă audierea din primele zile de viață. În cazul în care copilul dumneavoastră are orice dificultate de auz, aceasta poate afecta negativ discursul său, dezvoltarea mentală.
• senzație tactilă. Toți copiii frumos atunci când pat. Tactile contactul cu oamenii nativi din această vârstă este foarte importantă. Acesta oferă un sentiment de siguranță și iubire necondiționată. Sensibilitatea tactilă a degetelor și a mâinilor este, de asemenea, util pentru dezvoltarea intelectuală a copilului. Kid compară obiecte atingându-le, și deslușește: rece, cald, cald, moale, tare, dur, înțepător. De asemenea, el poate verbaliza sentimentele sale atunci când explorarea elemente diferite.
• Gust și miros. Aceste două sensuri dat într-un fel mai puțin importanță în procesul de înțelegere a lumii, în comparație cu vederea, auzul, pipăitul. Deși efectul gustului și mirosului percepției este de asemenea important, și de multe ori depinde de tradițiile culturale ale țării sau de o singură familie. În Franța, de exemplu, dezvoltarea de receptori de gust și olfactiv este considerat un pas important în dezvoltarea psiho-emoțională a sugarilor. Despre alimentația copiilor în 2 ani și admiterea la cultura gastronomică mai mult în articolul nostru.
• Experimentele cu lumea exterioară. Când copilul începe să meargă cu încredere, el a eliberat mâinile. La urma urmei, înainte de a trebuit să le folosească să-și păstreze și să nu cad. Acum, mâinile sunt libere și gata să ia tot ceea ce stă în calea. Mâinile pot apuca, arunca, sculpta, au, trage, deschide, închide, deșurubați și încă mai face multe alte acțiuni utile și creative.

Discursul de dezvoltare a copilului în 2 ani

În 2 ani, copilul este capabil nu numai să rostească câteva cuvinte, dar spune ca primele propozitii simple. Ce caracteristici de dezvoltare a limbajului la această vârstă?

• În mod semnificativ vocabularul pasiv crește.
• Caracterizat printr-o scurtă „stil telegrafic“, în situațiile: nici o formă de caz și prepoziții folosit de multe ori substantiv și un verb.
• Copiii pot da nume pentru grupuri de subiecți.
• Răsucirea de cuvinte, utilizarea de sintaxă incorectă.
• 50% din stocul activ de cuvinte - substantive.
• Aproximativ 15% din cuvintele - cuvintele copiilor și cuvinte cheie care descriu acțiunea.
• Adjective în vocabularul copil un pic - aproximativ 10%, pentru copii este dificil de a descrie atributele obiectului.
• Apar cuvinte întrebare funcționale: ce? Cine? în cazul în care? ( „De ce“, aceasta nu a survenit încă).
• De multe ori există cuvinte care exprimă relația personală, socială, „Dă,“ „vreau“, „da“, „nu“, „nu voi“, „el“, „te rog“, „mulțumesc.“
• Aceasta este însoțită de expresii faciale și gesturi.
• Timp de 2 ani la copii, există aproximativ 200 de cuvinte în lexiconul.
• Înțelege copiii la această vârstă sunt mult mai mult decât pot spune.

mediul de limbă stimulează dezvoltarea vorbirii de doi ani pentru copii. Comunicare, citind cărți, ascultarea melodiilor și audioskazok ajuta copilul să învețe bogăția limbii materne.

Ce poate un copil de 2 ani? Primul copil tinde să arate independența în abilitățile de zi cu zi: spalari, rochii, mănâncă, bea, joaca, sta pe olita. Realizarea principală în abilitățile motorii brute - mersul pe jos încrezător, sărituri, abseiling și urcatul scărilor, în picioare pe un picior. De asemenea, îmbunătățirea abilităților motorii fine, percepția lumii devine mai bogată, devine o funcție de comunicare.