Dezvoltarea psihologică a copiilor în primul an de viață (partea 3)

Acest articol este al treilea „bloc“, o temă foarte importantă a „dezvoltarea psihologică a copiilor“. Am discutat deja modul în care dezvoltarea abilităților motorii, abilităților motorii ale copilului dumneavoastră, sfera vizuală. Acum este timpul pentru a trece la percepția auditivă și dezvoltarea vorbirii (așa-numita perioadă de pre-vorbire).

Dezvoltarea percepției auditive

Ați observat că nou-născut speriat sunete ascuțite, el coltisorul, el închide ochii, riduri pe frunte și, uneori, țipând.

La începutul celei de a doua lună de viață copilul arată reacția de fading. Nou-născutul este capabil să se uite în fața vorbitorului, el este capabil să asculte sunetele zornăie sau la sunetul vorbirii.

• la vârsta de trei luni, copilul atent asculta diferite sunete. Copilul tau se schimba comportamentul, în funcție de tonul vorbitorului și intensitatea sunetului;
• copilul apare mișcarea de căutare o sursă de sunet;
• copilul învață treptat să distingă vocea mamei de alte voci;
• la vârsta de șase luni, un copil poate auzi sunete de înaltă frecvență (fluier, clopot), sunetele limbii vorbite, și sunetele liniștite (șoptește);
• întoarce capul în direcția sunetului;
• învață să asocieze impresiile vizuale și auditive;
• Gulen la vârsta de șase luni copilul devine din ce mai diversă. Gulen apar o mulțime de noi sunete și intonație, a adăugat unele consoane. Ie Apare gâlgâitură;
• dezvoltă memoria auditivă, dicționar actualizat de sunete;
• după șase luni, un rol important este jucat de un dialog semnificativ între adult și copil. Mici în comunicarea nu folosește numai Gulen și murmura copilul completează lui „promisiune“, limbajul corpului!

Video: Dezvoltarea primei luni de viață a copilului

Alarme!

1. absenta completa sau partiala prezenta flască Gulen, Gulen aspect mai târziu (după 4-5 luni).
2. Nici capul în direcția de rotație a sursei de voce.
3. Kid nu prezintă nici o reacție la discursul șoptit.
4. Copilul nu răspunde la o jucărie-pârâtor.
5. reacții vocale neobișnuite: uniforme, Gulen se aude niciun ton.

Dacă vedeți aceste semne în copilul, de urgență aveți nevoie pentru a vedea un specialist!

Video: Poze pentru copii 1 an

Absența sau hipoplazia de cel puțin un nivel al acestui lanț complex de dezvoltare, ar atrage după sine o încălcare sau întârzia dezvoltarea altor domenii.

După opt - zece luni, copilul înțelege sensul cuvintelor individuale, el răspunde la numele său, moare când el spune „nu“, „așteptați.“ Este capabil de a efectua anumite acțiuni ( „da“, „Bine“).

La vârsta de nouă - zece luni la întrebarea „unde“ se poate orienta. Cei mici își găsește ochi, sau spectacol stilou.

Pe parcursul celor șapte - nouă luni gânguri diversă activă. Unii copii au un dicționar în cuvintele sale două silabe (acestea sunt cuvintele care sunt alcătuite din două silabe identice: mama, tata, baba). Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că cele mai multe dintre aceste cuvinte au o semnificație adecvată. Dar este trecerea la cuvinte vizate.

alarme pentru o perioadă de nouă luni:

În cazul în care un copil este de nouă luni ...

1. Copilul este nici o reacție la numele său. Ea nu se oprește atunci când numele său.
2. Tiny cap nu se rotește în direcția sursei (apel sau șoaptă).
3. Lipsa de balbaiala, sau lent și inactiv.
4. Copilul nu efectuează acțiuni simple, la cererea unui adult ( „da“, „nu“).

Acum să trecem la dezvoltarea vorbirii. În perioada de până în anul copilul dumneavoastră este în perioada de pre-vorbire. Un fel de etapă pregătitoare.

Dezvoltarea vorbirii este ușor diferită de toate descrise anterior. Această caracteristică este asociat cu o cunoștință și studiul lumii. Pe baza dezvoltării activității motorii, reacțiile vizuale și auditive, mama dialog emoțional - copilul este format activitatea de vorbire a copilului tau.

Știți deja că un copil nou-născut comunică cu lumea prin care plângeau, plângeau, expresiile faciale și postura corpului. Cry copil îți spune că vrea să mănânce, sau el este rece sau durere. Cei mai mulți adulți înțelege aceste semnale, cu atât mai productiv relația lor.

Curios, reflexul de supt (atunci când copilul face mișcări supt activă) este o condiție esențială pentru dezvoltarea viitoare a vorbirii!

Puțin mai târziu există „un set de renaștere“ (un fel de comportament emoțional și expresiv). Puștiul știe deja cum se pronunță sunete guturale, zâmbește, brațe și picioare în mișcare în mod activ.

La vârsta de trei luni copilului ca o „comunicare“ folosește Gulen și râsete. Copilul nu înțelege sensul cuvintelor, dar răspunde bine la un alt intonație (ton afectuos si vesel provoacă râsete).

Pe parcursul celor patru - cinci luni în curs de dezvoltare rapid Gulen. La această vârstă, copilul este capabil de a rosti vocalelor melodios ( "ah-ah-ah", "oo-oo-oo"). Treptat, ele devin "ay-ay-ay" sau "Wah-wah". Astfel, copilul a atras atenția unui adult sau încearcă să stabilească contactul cu el.

La vârsta de cinci - șase luni apare rumoare. Kid spune ca prima silaba "ma-ma", "ba-ba", "wa-wa". Ea începe să dobândească funcția cognitivă.

După șase luni, copilul maeștrilor arătând gest. De exemplu, atunci când un adult spune „aw-aw“ și întreabă „unde?“, Copilul se transformă în direcția obiectului și arată degetul.

Treptat, extinderea experienței de înțelegere cu care se confruntă vorbire!

În perioada de nouă luni la un an, el începe să învețe abilitățile de imitație verbale. Kid se străduiește să rostească noi silabe, împreună cu un adult.

Vă rugăm să rețineți că copilul poate folosi același stil pentru a se referi la situații familiare și lucruri. Aceste „cuvinte“ primele au o mulțime de spectrul conceptual.

În această perioadă, vine un moment important în dezvoltarea vorbirii și de gândire. Copilul știe cum să reacționeze la interzicerea, efectuarea de acțiuni simple, la cerere.

Până la sfârșitul primului an al vocabularului pasiv al copilului este mult mai mult decât activă. Dar copilul are o mare dorinta de a comunica cu tine în nici un fel disponibile pentru el. Acest lucru este important pentru dezvoltarea funcțiilor de vorbire.

Există mai mulți factori care afectează achiziția limbii în primul an. Printre acestea se numără: activitatea de audiere, zone de dezvoltare de vorbire în cortexul cerebral, o stare de aparat de articulare, de asemenea, o mulțime de importanță este starea emoțională a copilului, satisfacerea nevoilor sale în studiul lumii, activitatea mass-media de voce.

alarme

Să ne uităm la alarmele de perioade de vârstă:

Timp de trei luni:

1. El nu clipit la sunetul bruscă și neașteptată.
2. Nu fac sunete.
3. Nici o reacție pe fața și vocea unui adult.

Timp de sase luni:

1. El nu întoarce capul sau nu pornește sunetul în sine.
2. El rostește sunete.
3. Cu ajutorul sunetelor și expresii faciale nu vă motiva să comunice.

Pentru primele nouă luni:

1. Nu trageți mânerul pentru adult.
2. Nici o reacție la numele său.
3. Nu repeta sunetele pentru tine.
4. Când joci singur, nu „comentarii“ sună.

Pentru douăsprezece luni:

1. Nu există mișcări de indicare de mână.
2. Nu imita gesturile tale.
3. El nu folosește gesturi.
4. Nu înțelege cererea pentru efectuarea anumitor acțiuni ( „da“).
5. Nici o reacție la jocul de ascunde și de a căuta, Bine.
6. Nu da o jucărie pentru adulți să se joace împreună.

Succesul în creștere până la copilul tău!