Dezvoltarea psihologică a copiilor în primul an de viață (partea 2)

Video: dezvoltarea mentală a sugarilor nervos

Intr-un articol anterior, am discutat cu tine etapele de dezvoltare a motorului. Este, de asemenea, o parte importantă a dezvoltării mentale a primului an de viață este dezvoltarea abilităților motorii fine. Considerăm acele abilități pe care un copil primește în primul an al vieții sale.

„Ca rezultat“ dezvoltarea abilităților motorii fine este o coordonare conștientă a mișcărilor mâinilor. Dar, precum și capacitatea de a merge, stilouri începe cu capacitatea de reflex (apucând reflex).

• copil nou-născut în palma este închisă „poziția“ (toate degetele îndoite și degetul mare este îndoit);
• la începutul celei de a doua lună de viață din ce în ce palma deschisă;
• până la sfârșitul celei de a treia luni copilul este capabil să se deplaseze palma jumătate deschisă în direcția „înainte de“ se poate întinde ambele mânere. Nu există nici o coordonare a mișcărilor pentru linia mediană;
• în mâinile ei copilul aproape întotdeauna deschide în patru luni. Copilul îi place să aducă mânerul pe fața lui și să le trateze;
• reducerea mânerelor în linia de mijloc se caracterizează printr-un contact între cele două mânere.

Kid este în măsură să dețină jucăria în mâner, pentru a aduce gura. Toy explorează limba si buzele. În această etapă are loc Primul pas de dezvoltare a coordonării ochi-mână. Kid face mișcări spasmodice cu două mânere;

• apucând se estompează reflex până la sfârșitul lunii a șasea;
• în șase luni, copilul este capabil să înțeleagă jucării în ambele mânere, se pot deplasa de la mână la mână. El ajunge pentru subiectul său de interes. Atunci când un copil care deține o jucărie, degetele sunt îndoite, iar degetul mare se opune restul;
• șase - șapte luni copilul este capabil să se rotească peria cu o jucărie în mână;
• șapte - opt luni ale copilului ia dețin prindere cu degetele (înainte ca subiectul era în mâinile ei). Copilul știe cum să dețină simultan două elemente, unul câte unul le examinează, bate-le împotriva celuilalt;
• opt - nouă luni de masterat copil „învăluire“ de captare, adică capturarea de obiecte mici, copii utilizați cu degetul mare și arătătorul. Dar, ca o opțiune, o criză poate apărea o lună mai târziu - două;
• treptat, care se încadrează obiecte atrag atentia bebelusului. Copilul îi place să joace acest joc. El apucă jucăriile preferate, trateaza-i, bate-o pe pat, de exemplu, și apoi se rostogolește pe podea. Monitorizarea atentă în cazul în care a scăzut jucăria lui, și apoi țipete și cere mama să se întoarcă înapoi jucăria lui. Iată un joc destul de simplu, care amuză copilul tau!

Acum, să ne uităm la dezvoltarea. pentru că este direct legată de abilitățile motorii fine, copilul coordonează mișcarea mânere cu ajutorul ochilor lui.

• După prima săptămână omul mic este capabil să se concentreze ochii pe fața mamei! De asemenea, un copil nou-născut are o reacție la lumină, el tinde să porniți sursa de lumină;
• la vârsta de două - trei luni, copilul este capabil să monitorizeze obiecte în mișcare, cum ar fi să se uite la mâinile ei. Și pe elemente care nu sunt departe;
• la șase luni, copilul este capabil să se facă distincția între bucăți mici de obiecte și obiecte de dimensiuni 0,5-1 mm;
• câmp de vedere al copilului în fiecare lună a crescut cu 10 grade. După șase luni de pe ambele părți este la 50-60 de grade;
• podea, copilul ar trebui să fie capabil să continuu (nu intermitent) să urmeze obiect, care se deplasează într-o linie verticală, linie orizontală, sensul acelor de ceasornic și invers acelor de ceasornic;
• în șase luni, copilul îi place să ia în considerare propriile lor stilouri, îi place să ajungă pentru subiecții îl interesează. Kid având distractiv uitam obiectele care cad sau rola.

Video: dezvoltarea mentală nervos a primei luni de viață a copilului

• la an copil ar trebui să fie fericit să ia în considerare fotografii, desene;
• un an poate transforma capul, a ridicat ochii în sus, în jos, atunci când în picioare pe picioare în timp ce țineți echilibrul.

Să acorde o atenție la unele puncte importante, acesta este un fel de alarme, absența acestor parametri, trebuie „garda“.

1. Copilul nu fixează privirea pe fața unui adult, cu privire la lucrurile luminoase.
2. Ochii copilul nici o urmă de lente obiecte.
3. Puștiul nu trage mânerul pentru jucării luminoase / elemente, nici o mișcare interesant atunci când jucăria este plasat în fața copil.
4. Nu ridica obiecte mici, care sunt aproape de.
5. Nu se poate găsi obiectul ascuns în ochii scutec / pătură.
6. Pentru o lungă perioadă de timp studiind subiectele (nu prin vedere), senzație de acestea sunt aplicate pe obraz, trage în gura lui, linge, nibble.
7. De multe ori și terț ochi lungi, atunci când treaz.
8. Îi place să se joace în camera, cu luminile fumurii, cu jucării luminoase.

Copilul tau are nevoie să se dezvolte în mod corespunzător!