Tehnica de Maria Montessori: principii de bază, avantaje și dezavantaje

Dar, pentru ca copilul să se dezvolte în mod corespunzător, nu este recomandat pentru nimic forțat. De asemenea, este necesar să se respecte următoarele principii:

• pentru a crea un mediu special pentru firimituri - care este de a oferi toate condițiile (materiale didactice, echipamente) pe care dezvoltarea de ajutor;
• da-i dreptul de a decide pentru ei înșiși ceea ce va face.

Datorită respectarea acestor principii, copiii vor putea să se dezvolte în ritmul lor propriu, în funcție de propriile abilități și nevoi.

1. Crearea unui mediu de dezvoltare

centre de dezvoltare, pre-școli, precum și mamele, lucrând în conformitate cu această metodă, trebuie să respecte o serie de condiții importante:

• Toate materialele educaționale alese special pentru vârsta copilului;
• spațiu de predare este organizat în așa fel încât materialele didactice au fost disponibile pentru copii;
• copii se pot angaja cu materiale de joc, atâta timp cât se consideră necesar.

De aceea, multe dintre materialele sunt cele mai comune obiecte: margele, burete pentru spălat vase, toate tipurile de borcane și cutii.

Mare importanță în pedag Montessoriogike atașat la perfecțiuneu abilitățile motorii fine ale mâinilor, astfel încât majoritatea claselor în curs de dezvoltare se realizează cu ajutorul butoanelor, clothespins, cereale, etc.

2. Acordarea de copii pe cont propriuși libertate și

Aceasta este a doua tehnici cheie de principiu, ceea ce înseamnă că copilul poate alege propriul tip de activitate și durataactivități s. Nici profesorii, nici părinții nu ar trebui să-l forțeze.

De exemplu, ați menționat că copilul nu au tăiat din hârtie, dar acest lucru forțat să nu poate fi. Vreau - fac cifre de hârtie. Cu toate acestea, faptul că entuziasmul nu a fost limitat la copii doar păpuși și mașini, este necesar să se respecte primul principiu - crearea mediului de dezvoltare știință de carte.

În fața indeletnicirile casnice Montessori scoate din vedere tot ceea ce nu ar trebui să cadă în mâinile mici.

Principalele reguli ale metodei Maria Montessori

Nu cred că lipsa interdicțiilor duce copilul la permisivitatea. O parte integrantă a pedag Montessoriogiki este Acomodarea copiilor să respecte câteva reguli simple și clare.

1. Kid ar trebui să vă pregătiți pentru clasa: el ia din materialul de joc raft, el se pregătește o masă pentru pictura cu vopsele, câștigând în pahar de apă. Desigur, profesorul sau părinții pot solicita sau ajuta copilul, dar a fost o mână pentru a, și de a face totul pentru el.
2. După antrenament pentru copii cu materiale didactice, acesta trebuie să fie spălate, și cu atenție pliat înapoi pentru a le elimina - pentru o lungime a spațiului la raft. Numai după aceea copiii se pot juca cu alte beneficii.
3. Nu contează dacă în grădiniță sau firimituri joc cu frații și surorile sale, este important să se respecte următoarea regulă: Zaruri sau de linie a fost copilul care a ajuns mai întâi la el. Ceilalți copii așteaptă rândul lor. Desigur, puteți juca toate împreună, dar numai dacă suficient de norocos să proprii materiale joc nu deranjează. Insista pe jocurile comune nu ar trebui să fie.
4. Comportamentul lui copilul nu ar trebui să interfereze cu copiii din jur și adulți. Centrul de dezvoltare are o cameră specială pentru copii ar putea „sufla off abur“. O astfel de zonă poate fi creată la domiciliu.

Părinții trebuie să se pregătească mental pentru faptul că copilul lor nu va fi efectua neconditionat astfel de reglementări, în special la începutul claselor. Și totuși, pentru a aminti de ordine trebuie să fie în mod regulat conformitatea. Apropo, să respecte regulile de conduită în grădină mai ușor, pe măsură ce copilul învață pentru a curăța, uita la alți copii.

În același timp, trebuie să se spună: „Da, acum te voi ajuta, dar data viitoare când sunteți în spatele unui auto-ați adunat“ „Dacă vrei să te joci cu găleata asta, trebuie să eliminați mai întâi proiectantul“ sau

Caracteristici diviziune spațiu educațional Montessori

mediu (și la grădiniță și la domiciliu) Învățarea ar trebui să fie împărțită în mai multe zone și umple materialele didactice relevante. Maria Montessori a identificat cinci dintre aceste zone în curs de dezvoltare.

1. Zona de viața reală

Obiectele care blochează copiii sunt învățați încrederea în sineși, de asemenea, să contribuie la dezvoltarea abilităților practice. De exemplu, există puține se poate butoniere si butoanele deschei, matura podeaua, copilul mai mare - pulover pentru animale de companie pentru o păpușă.

Video: Metodologia Zheleznovs. Muzica cu mama | Tehnica de dezvoltare timpurie

Este în această zonă de băieții să câștige experiență și au fost de lucru pe bug-uri, deoarece doar o cană de rupere sau verse apa, copiii vor înțelege ce au făcut greșit.

2. Zona de dezvoltare senzorială

Kid folosind selectat mater Montessoriialov poate dezvolta experienta senzoriala: auz, văz, miros si atingere. Numeroase cuburi, cilindri, diferite culori, mărime și formă, contribuie la îmbunătățireaPercepția-lea și formarea de idei despre proprietățile obiectelor din jur.

Video: Maria Montessori Metoda | Tehnici pentru dezvoltarea timpurie a copilului

3. Zona matematică

Aici copil familiarizat cu contul, simboluri matematice, învață despre existența unor concepte, cum ar fi adunare, scădere, înmulțire, împărțire, a învăța să împartă întreaga în părți.

Video: pedagogia Waldorf | Tehnici pentru dezvoltarea timpurie a copilului

Pentru a facilita procesul de învățământ selectat panouri speciale din lemn, scoruri, seturi de forme geometrice, precum perlele obișnuite și bastoane de numărare.

4. Zona Limba

În acest domeniu, copiii vor găsi beneficii care sunt concepute pentru a învăța elementele de bază de citire și scriere. Copilul este necesar să se prevadă creioane, seturi de litere mari și tipărite. Pentru a extinde vocabularul cutii adecvate, cu imagini de animale, diferite teme - de exemplu, „Cine este acesta?“, „Ce e asta?“.

5. Suprafata

Materialele din această zonă vor familiariza copiii cu realitatea înconjurătoarelea, în toate manifestările sale: universul și cosmos, fenomenele naturii, diversitatea florei și faunei, precum și tradițiile culturale ale popoarelor lumii. Cu aceste beneficii copilul va fi capabil să înțeleagă locul lor în această lume.

De altfel, atunci când Montessori împărțirea spațiului de lucru în zone complet excluse birouri tradiționale, înlocuindu-le mese pentru copii confortabile. În opinia ei, părțile vor împiedica grav dezvoltarea copiilor, iar mesele, dimpotrivă, contribuie la interacțiunea cu materiale.

Critica metodologiei de dezvoltare timpurie a Mariei Montessori

Ca orice alt sistem de educație, metoda Montessori are atât avantaje cât și dezavantaje. Principalul avantaj al pe care le-am menționat mai sus, este capacitatea de a auto-educare a copilului, mai ales să nu interfereze cu rata individuală de dezvoltare. Să aruncăm o privire mai atentă la un dezavantaj semnificativ, care spun psihologii.

1. Majoritatea materialelor au ca scop dezvoltarea și îmbunătățireae lăsat creier responsabil pentru logica motorie fină, senzoriale și de gândire analitică. Emisfera dreapta, responsabil pentru creativitate și emoție, aproape nu sunt afectate.
2. METODA: Autorii au o atitudine negativă față de jocurile complot-role-playing și divertisment mobil, care, ea a crezut, doar încetinește dezvoltarea intelectuală a copiilor. Aceleași psihologi domestice cred că este prin joc un copil învață lumea și relațiile sociale.
3. Expertii recomanda sa nu dea copiilor închise și timid în grupurile Montessoris. Lucrul cu anumite materiale implică în mod independents, dar copiii liniștite și modeste sunt puțin probabil să ia inițiativa și să ceară ajutor în caz de dificultate.
4. Mulți educatori spun că copiii, care sunt deja utilizate în atmosferă democratică, cu greu obișnuiți cu un program strict și reguli de comportament în grădinițe și școli obișnuite.

Și totuși, în ciuda contra enumerate, metode de Maria Montessori este încă relevantă.

Aparand în începutul anilor noastre 90, această metodă este folosită în mod activ de către centrele de dezvoltare a cadrelor didactice și activitățile părinților lor. Nimeni nu te deranjează și să ia din el cel mai bine, adăugând propriile sale de lucru și oferind astfel în atenția individuală a copilului.