Dezvoltarea muzicală timpurie - în cazul în care pentru a începe?

Primii ani de viață a oricărui copil este una dintre cele mai importante etape din planul de dezvoltare a abilităților sale muzicale timpurii. Acesta a fost mult timp dovedit că cu privire la modul de lucru începe în curând cu privire la formarea timpurie a copiilor gusturi muzicale și abilități, cu atât mai impresionant se va termina în cele din urmă rezultatul. În general vorbind, toate perioadele de vârstă ale vieții unui copil includ un anumit număr de domenii importante de dezvoltare a copilului, printre care există, de asemenea, de muzică, de asemenea.

Video: La ce vârstă pentru a începe practicarea chitara

Dezvoltarea capacității muzicale copilului tocmai se încadrează între vârsta de un an și jumătate până la trei ani, pentru a determina în primul rând la specificul de dezvoltare a copilului în acest moment, în special în planul mental.

Muzica = senzație

Acesta a fost în acest moment în subconștientul copiilor este activat formă sensibilă prin care percepția întregii lumi din jurul lui se realizează nu prin rațiune, dar principalele organe de simț. În această perioadă, părinții trebuie să înțeleagă că dezvoltarea mentală a copilului este strâns asociat cu sensibilitatea sferei în curs de dezvoltare, și modul în care activ se vor acumula experiențe și impresii emoționale și estetice vii și vii, va depinde în mare măsură de dezvoltarea în continuare a copilului dragostea de muzică. Principalul mijloc de influențare a dispozitivului sensibil la copii se referă, în primul rând, arta muzicii.

Video: Dezvoltarea muzicala timpurie

Chiar primul copil percepția de muzică de sunet este, de asemenea, în timpul șederii sale în uter, este muzica care ascultă mama sa, și inima mamei „muzica“, care îl însoțește în mod continuu de-a lungul celor nouă luni. Cel mai bun din toate, în cazul în care muzica din primele minute de viata copilul va fi o constantă în viața lui, un fundal care va însoți toate evenimentele care sunt importante și nu.

chiar primele sunete, că un copil rosteste propriu, nu sunt nimic ca onomatopee, atunci când un copil încearcă să repete sunetele care sunt produse de către mama sa, încercând să prindă înălțimea vocii ei. Se joaca cu copilul zornăitoare poate fi atribuită percepției inițiale a diferitelor zgomot de instrumente muzicale, este o astfel de clasă ridica sentiment de ritmul unui copil.

Video: Master class "Dezvoltarea muzicală timpurie a metodei Suzuki" la congres "Muzică pentru toți" în Yakutia

Cum de a organiza cursuri

Dezvoltarea muzicală a fiecărui copil este o schimbare calitativă continuă gusturile și abilitățile muzicale, atât copii cât și fiecare persoană ca un întreg. Nu e de mirare la una dintre cele mai importante criterii de muzicalitatea transporta răspunsul emoțional, care este un răspuns pentru a asculta muzica.

Pentru a dezvolta abilități forța de tracțiune principal este acela de a identifica și urmări dezvoltarea anumitor înclinațiilor. În cazul în care părinții creează în mod deliberat pentru copilul dumneavoastră condițiile necesare pentru formarea abilităților sale muzicale timpurii, acestea ar trebui să ia în considerare faptul că este puțin probabil să fie în măsură să dețină atenția asupra lor pentru o lungă perioadă de timp, deoarece este mult mai interesant de a lua o lucrare de fond activ al copilului. Prin urmare, crearea unui plan specific pentru muzică, încercați ca un părinte pentru a umple aceste clase diferite forme active, creează senzația de vacanță, asigurați-vă că pentru a face fiecare lecție saturate emoțional. Numai în această lecție, copilul este capabil de a trezi o fantezie si imaginatie, si astfel activat, iar sfera sa emoțională și senzual. Astfel, putem spune că dezvoltarea abilităților muzicale timpurii ale copilului este legate intre ele cu dezvoltarea sa ca un întreg.

Dezvoltarea muzicala timpurie poate ajuta la modelarea abilitati senzoriale specifice unui copil, copilul va învăța să distingă dinamica înălțime a sunetului, ritmul și tonul, formează o gândire muzicală specială și de memorie. Trebuie amintit faptul că copilul este doar de învățare pentru a percepe muzica, astfel încât la începutul căii pe care trebuie să-l ajute să se dezvolte capacitatea de a capta starea de spirit a produselor obișnuite.

Tehnica în sine de dezvoltare muzicală timpurie bazată pe mișcarea progresivă de percepția muzicii, prin crearea și executarea în mod direct la activitățile muzicale. Utilizarea unei astfel de abordare sistematică a ocupării forței de muncă se bazează pe dezvoltarea sistematică a tuturor acestor componente. În fiecare sesiune ar trebui să includă ritm vocal, muzical și vizual și muzical combinat rațional exerciții. Pentru a trece de la un exercițiu la altul de necesitatea unei netede, pas cu pas, complicând în mod constant alocarea propusă.

Fiecare persoană adultă, care este angajată în educația muzicală a copilului, indiferent dacă acesta este un părinte sau profesor ar trebui să fie clare cu privire la rezultatele care trebuie obținute la încheierea formării, de a planifica în mod specific pentru dezvoltarea muzicală timpurie a copilului.