Discursul de dezvoltare a copiilor de vârstă preșcolară

Cuprins:

Normele Vârsta de dezvoltare a vorbirii copiilor preșcolari

În acest articol dorim să prezentăm caracteristica de dezvoltare a vorbirii la copii preșcolari și normele lor de vârstă. Acest material este în mod public informații disponibile pentru logopezi, de exemplu, la întâlnirile părinților, sau pur și simplu poate fi plasat pe standuri tematice pentru părinți.

Caracteristicile de vorbire ale copiilor din primul grup mai tineri

Până în prezent, există o creștere a numărului total de copii cu tulburări de vorbire, este de copii aproape non-verbale și copii cu minore, dar încă deficiențe de vorbire. Părinții! Observați modul în care copilul dumneavoastră spune. Există conformitatea cu discursul unui copil în funcție de grupa sa de vârstă?

• Cum să învețe un copil să vorbească
• Cum să învețe un copil să citească rapid
• Cum să se pregătească copilul pentru școală

dicționar

Între 2 și 3 ani este favorabil în ceea ce privește acumularea de vocabular copil, cuvinte noi apar pe o bază de zi cu zi. Activitățile copilului și înțelegerea a ceea ce se întâmplă a devenit mai complexă și diversă. Sa familiarizat cu diverse obiecte, proprietățile lor, se poate asimila informații cu privire la relația de cauzalitate între ele. Dar copii cu vârsta de 2 ani, încă de multe ori dor de litere sau silabe ( „kloy“ - deschis) sau se adaugă suplimentar ( „tankanchik“ - sticlă).

Structura gramaticale

Un copil poate începe să-și exprime părerea despre lucruri. El spune ca un singur cuvânt ( „Mosno?“ - Este posibil?), Dar încearcă să construiască și de aprovizionare. Greșelile cele mai tipice de doi ani de copii cu acest tip de eroare ( „În cazul în care Papa săra?“ - în cazul în care tata a mers) Cu toate acestea, ei nu pot da seama, și confuz, și numărul de decese ( „Aici lubasek“ - Asta e tricou).

zvukoproiznosheniya

Nu se poate spune când și ce sunete pentru a spune copilul, timpul și ordinea apariției lor sunt foarte individuale în cauză. La un copil de 2 ani m-au învățat astfel de tipuri de sunete: labial (P, lib, B, B, M, Nb) labio-dental (F, F, B, BL) apicals T, Th, D strand, H, Hb, Cb, Ab), velare (K, Rb, r, rb, X, XL). Încerc să spun șuierat (C, H, D), un șuierat (W, F, H, G) și sonor (P, A), copilul face schimbare: cu CL, F- G - GL, B C - W T S, T F-GL, R-D- MODULE. Sarcina părinților de la vârsta de doi ani a copilului, urmați dezvoltarea mușchilor de articulare. Este necesar să se efectueze exerciții de articulare, încercând să acorde atenție copilului, așa cum cuvântul ar trebui să sune, pronunță cuvintele în mod clar și lăsați copilul încearcă să se repete. În cazul în care nu mai vorbi cu copilul, pune întrebări și să caute un răspuns de la el. Toate acestea se face ușor, fără presiune, doar o discutie de însoțire unele activități comune, dar evita frazele prea lungi.

Caracteristicile de vorbire ale copiilor de-al doilea cel mai tânăr grup

dicționar

Copilul dumneavoastră a crescut și vocabularul său poate fi deja până la 1900 de cuvinte și concepte, în timp ce este în principal substantivele și verbele. Mai mult, într-un discurs un om mic va apărea adjective, este formarea unui cuvânt concepte comune.

Structura gramaticale

Copiii începe treptat să stăpânească formele gramaticale, cum ar fi: mn.ch, VP și RP n., poate fi necesar să se schimbe verbul. 3 copii hletny pot conduce dialoguri formă simplă, ei sunt capabili să retell povești familiare ale acestora, ceea ce ar trebui să fie încurajate.

zvukoproiznosheniya

Sunete de relaxare mai pronunțată, cum ar fi „Zyuk“ - un gândac, „syarik“ - o minge. Whistling mai pronunțate nu sunt clar sau nu vorbește deloc, de exemplu este 'abac' - un câine implică schimbul de C - O ( "folntse" -Sun), "Z-B" (vayats-iepure de câmp), "C-T" ( „tvetok -tsvetok). Șuierând copii pronunțat clar sau să le înlocuiască: "W-P-F" ( "sapa", "FAPK" - cap), "F-W-V" ( "CCT", "wook" - Beetle). A și R sunt pronunție dificilă și ei pur și simplu au trecut sau înlocuite ( „Lampe“, „Yampa“ -lampa).

Mai ales slovoproiznoshenii

Caracteristic de exprimare a copiilor de această vârstă sunt, în prezența a ratei de vorbire ( „TUL“ -stul), permutări ( „Shapley“ -shlyapa), adăugarea de sunete suplimentare ( „reblyata“ băieții), înlocuind audio ( „Babak“ -sobaka). Până la vârsta de patru ani, copil vechi este deja complet posedat un sistem de sunet de limbaj, care este, bine rostește multe sunete și cuvinte, discursul său este clar.

Caracteristicile de vorbire ale copiilor din grupul de mijloc

dicționar

Dezvoltarea normală a unui copil de patru ani are totaluri vocabular aproximativ 2000 de cuvinte. Devine mult mai clar, numărul de bucăți este vizibil redus, permutări și omisiuni auzit mai puțin și mai puțin.

Structura gramaticale

4 copii hletny consumă deja fraze mai complexe. Ea devine treptat un caracter consistent și coerent. Copiii sunt liberi să răspundă la întrebări, bun la amintindu poezii simple retell basme, folosind formularul corect gramatical.

zvukoproiznosheniya

Un copil de cinci ani deja poate accepta în mod normal, și de a reproduce sunetele vorbirii dispar treptat obiceiul îndulcesc consoane, omisiune sau substituție de sunete pronuntati corect cuvintele polisilabic. Desigur, în această vârstă, există încă deficiențe în zvukoproiznosheniya, dar de multe ori vine vorba de pronunția instabil șuierătoare. Copilul se poate pronunța sunete selectiv, adică în cuvinte specifice pentru a vorbi în mod corespunzător, și unele greșit. Acest lucru înseamnă că sunetele individuale nu este suficient de asigurat, copilul este încă nici o diferențiere clară a sunetelor în vorbire.

Dacă desfășurați pe pronunția corectă, imperfecțiunile va părăsi în curând discursul copilului. Procesul de a stăpâni pronunția corectă a sunetului este foarte diferit, iar diferența de diferite copii pot fi destul de substanțiale. Cineva în cinci ani, a spus destul de bună dreptate, iar unii copii încă nu știu cum se pronunță L și R, și batjocură în mod clar pronunțat. Cu toate acestea, nu este o pronunție greșită deviere, și este destul de natural. Cinci ani copil în vârstă în cadrul ședinței este capabil să recunoască sunete și pot alege cu ușurință pe cuvântul unui anumit sunet. copil în vârstă de 5 ani trebuie să examineze logopedul pentru pronunția corectă.

Caracteristicile de vorbire ale copiilor grupului seniori

dicționar

Vocabular copil în vârstă de 5 ani are 3000 de cuvinte. Într-un discurs pentru a participa activ cuvinte generalizează corect pronunță numele obiectelor și fenomenelor vieții, utilizate cuvinte complicate. Pronunțarea cuvintelor întâmplă este aproape nici o distorsiune, îmbunătățit în mod activ. Nu există nici o omisiune sau permutare de sunete, cu excepția cuvintelor compuse necunoscute, cum ar fi „scară rulantă“.

Structura gramaticale

Un copil al șaselea an vorbesc deja destul de liber, folosind o mulțime de cuvinte care sunt construite în propunerile. Formarea unei fraze, copilul folosește de obicei toate părțile de vorbire.

zvukoproiznosheniya

Un copil de șase ani are deja capacitatea de a observa caracteristici în pronunția cuvintelor altor copii și să înțeleagă dezavantajele sale de vorbire. Copiii de această vârstă sunt gata să perceapă și pronunță toate sunetele. Există încă unele neajunsuri pronunția sfârâit și P sunt adesea înlocuite cu L sau J.

Manifestarea dificultăților copilului diferențiatoare sunete, de regulă, este în pronunțarea greșită a cuvintelor sau expresiilor, care sunt pline de același tip de grupuri de sunet, de exemplu, cuvintele: uscare, autostradă, spune: „Shushkov, shoshshe“. Motivul pentru această pronunție incorectă a copiilor pot fi defecte în structura organelor de vorbire, precum și dezvoltarea slabă a mobilității mușchilor articulare. Același lucru se poate observa lipsa de dezvoltare a proceselor fonematic, și, de fapt ei "responsabil pentru recunoașterea" sunete. Această vârstă este considerată a fi cea mai potrivită pentru a începe sesiunile de terapie de vorbire.

Caracteristicile de vorbire ale copiilor din grupa pregătitoare

dicționar

La data de 6-7, copilul are vocabularul, ajungând la 3000-3500 de cuvinte. Aceasta este o gamă destul de largă de concepte și nume. În ciuda acestui fapt, copiii tind să se confunde conceptul, de multe ori folosite cuvinte imprecise.

Structura gramaticale

Copii în vârstă de 6 ani este suficient de bun pentru a înțelege modificările ordinea cuvintelor și a le conecta în mod corespunzător într-o propoziție. Adevărul este cel mai adesea există erori în respectarea de caz: „Nu am mănuși.“

zvukoproiznosheniya

În cazul în care copilul nu are deficiențe organice și percepție corectă de vorbire, este un om de șase ani are toate sunetele de limbă și le pot folosi absolut corect. Un copil de această vârstă este gata să învețe. Logoped, după examinarea, unii dintre copii pune astfel de diagnostice FFNR, FNR, OHP. Să vedem ce înseamnă.

Ce este FFNR?

hipoplazie fonetică-fonematic de exprimare este o tulburare destul de comună. Acest diagnostic se face atunci când copilul tind să se amestece sau să înlocuiască sunete (pălărie - „syapka“). Doar un copil nu știe exact cum sună corect un anumit sunet, vocabularul poate fi destul de mare și se poate construi în mod corespunzător fraze.

Ce este FNR?

tulburări de vorbire în diagnosticul „subdezvoltării vorbire fonetice“ este doar zvukoproiznosheniya. Sunetul poate fi distorsionat sau lipsesc cu totul „... YBA“.

Ce este un DNS?

subdezvoltarea generală de exprimare este o tulburare destul de complex de vorbire. Acest lucru se întâmplă atunci când un copil cu abilități intelectuale bune diferă de pornire cu întârziere a dezvoltării vorbirii, sau deține un vocabular slabe, defecte observate în pronunție și încălcări fonematiki. Copiii cu aceste tulburări sunt adesea hiperexcitabilitate, neliniștite, ele tind să oboseală rapidă, există un somn agitat, lipsa poftei de mancare difera de multe ori. O consultare cuprinzătoare de experți, cum ar fi un ORL-ist, dentist, neuropsihiatru. Apoi, terapeutul atribuie clase speciale sau orientarea individuală a unui copil este trimis la grupul de terapie de vorbire.