Acest lucru ar trebui să poată să facă un copil de 1 an?

Pentru orice mama Prichindelul ei - cel mai mult, dar, în ciuda acestui fapt, fiecare dintre noi pentru a compara încercarea realizările copilului dumneavoastră și alți copii de aceeași vârstă. Așa că ar trebui să poată copil este de 1 an, dar să stea ferm pe picioarele ei mici? La această vârstă să se comporte în mod corespunzător și în curs de dezvoltare un copil sănătos? Care „semnal de alarmă“ ar trebui să acorde o atenție la timp pentru a le corecta?

La un ani copil vechi se uita cu entuziasm ceea ce se întâmplă în jurul și exprima emoțiile lor expresii faciale, gesturi, sunete

Abilitățile necesare pentru copii în vârstă de ani

Copiii de la o vârstă fragedă se dezvoltă într-un ritm rapid și mental și fizic. Acestea sunt considerate de multe mame, activitate excesivă și pasiune la fel de curios: un copil în vârstă de 12 luni, nu sa lăsați să se așeze într-o arenă - el nu poate aștepta pentru a explora lumea ... și simt puterea nervilor mamei mele. Prin urmare, lăsând libertatea sfărâmături și spațialitate, să fie pacient și nu uitați că acum în spatele lui, ca niciodată înainte, să păstreze un ochi.

Astfel, copilul în vârstă de ani ar trebui să poată:

• fă-ți câțiva pași care dețin pe mobilier sau de mână adult;
• mânca cu o lingură;
• țineți în mâinile lor nu sunt obiecte grele (jucării, cărți, sticle de plastic) și a le transfera pe distanțe scurte;
• bine recunosc vocile și fețele membrilor familiei;
• exprima emoțiile - mișcări, expresii faciale și de voce pentru a arăta acord și de dezacord;
• distincția între voci și intonația în moduri diferite de a răspunde la ele - de exemplu, copilul poate plânge „pentru compania“, dacă el aude un alt strigăt copil;
• să înțeleagă tratament simplu și pentru a efectua simple cereri - "da", "să (ia)", "în cazul în care (spectacol)", etc;..
• știu numele său;
• cunosc numele celor dragi (sau cuvinte echivalente - „mama“, „papa“, „femeie“, etc.);
• să înțeleagă valoarea de aproximativ 10-30 de cuvinte (numele unor elemente, precum și „nici un“ lucru „la cald“, „gustoase“, etc ...);
• câteva minute pentru a menține atenția pe o acțiune, cum ar fi vizionarea un desen animat, de performanță, imagini de afișare, și așa mai departe, etc..;
• pentru a colecta o piramidă de 2-3 inele mari;
• pune cuburi unul peste altul;
• margele pliante (dimensiunea mînii) în recipient prin orificiile circulare din capac;
• în comunitatea de la egal la egal, fiind aproape;
• încercați să imite acțiunile adulților (ei, din palme de dans).

Unii dintre copii la un an nu este maestru rău „pentru adulți“ mod de circulație - mersul pe jos, fără sprijin și poate chiar merge în jos pe scări, dar norma pentru majoritatea copiilor această vârstă sunt considerate a fi doar o încercare de a auto-distanță. Dar, dacă un an pentru copii și nu au ajuns pe picioarele sale, ar trebui să-l arate imediat neurologului copiilor.

Un alt indicator important al dezvoltării psiho-emoționale normale - contactul unui copil cu lumea exterioară și familiei. Puștiul care nu recunoaște vocile rudelor și nu răspunde la alte sunete, pot avea probleme cu auzul si pasivitatea, lipsa de curiozitate, repetitive (stereotipe) de mișcare pot fi simptome de retard mintal. Din fericire, cele mai multe dintre aceste state, în cazul în care timp pentru a le observa, pot fi corectate cu succes.

unele yearlingi "tocilari" maestru deja abilitățile de consum independente și de alimentație, sau cel puțin familiarizat cu vesela copiilor

Ce altceva poate fi capabil de copii la un an

În plus, ar trebui să fie în măsură să copil este de 1 an opțional, există lucruri pe care mulți copii la această vârstă învață cu succes, daca se angajeze cu ei. Acestea sunt:

• capacitatea de a lua lucrurile cu două degete (degetul mare și index);
• capacitatea de a cere o oală de exprimare a nevoilor lor naturale altceva decât plâns - de exemplu, copilul face un sunet intuitiv doar mama (mormăieli, snorts, etc ...);
• Îndemânare băut independent de cupă neprolivashki;
• bate din palme ei, la cererea adultului (capacitatea de a juca în „Bine“);
• capacitatea de a pronunța cuvântul „mama“, „femeia“, „tata“;
• abilitatea de a spune alte câteva cuvinte simple;
• Joc de îndemânare cu o minge - încercare de a arunca sau împinge mingea în direcția cea bună, și prinde-l;
• inventarea și utilizarea lor proprii „copii“ cuvânt, care se referă la miezul obiectelor familiare și acțiunile;
• încearcă să repete cuvintele adulților;
• generalizarea deprindere - copilul poate apela cuvântul „Lala“ papusa, un alt copil mic sau cărucior pentru copii, inclusiv imaginea, spunând că „af-af“ atunci când vede un câine sau doar aude latratul;
• abilitatea de a desena palme și degete;
• capacitatea de a efectua anumite acțiuni asupra cererii - pentru a se agită mânerul, ascunde, găsi jucăria dreapta, printre altele, arată părțile corpului ( „în cazul în care gura de scurgere“, etc ...), pentru a arăta obiectul dorit din imagine;
• capacitatea de a efectua o acțiune de joc complex - pentru a alimenta o păpușă cu o lingura, pentru a stabili o păpușă de a dormi, masina de rola în garaj, etc ...

Pentru a vă asigura că copilul este în creștere în toate privințele dezvoltate, nu este necesar să cheltui bani pe jocuri educative scumpe - se pot construi cu ușurință "recuzită" din resturi de materiale

Cum de a accelera dezvoltarea psihofizică copil în vârstă de ani

Cei mai mulți copii, în special în cazul în care nu învață, să învețe unele dintre aceste abilități la doar doi sau trei ani. Deci, dacă vă păstrați copilul în scutece, este puțin probabil că va începe cere o oală pentru că nu resimt niciun disconfort în pantaloni, atunci când „face cazul lor“ direct la acestea.

Cel mai simplu mod de a învăța copilul să dea un semn că dorește să folosească toaleta, dacă urmați un anumit ritual. De exemplu, mama mea pune firimituri la oala, după 15-20 de minute după masă (ora aproximativă când copiii mici umplut de vezică urinară), care emite un sunet condițională (cum ar fi „SPAS ..“), că copilul va fi capabil să se repete. În cazul în care obiceiul de a, copilul în sine vă va aminti de nevoile lor acest sunet. Și, desigur, după un an, este de dorit să renunțe la uzura de zi cu zi scutece, dressing-le doar pentru o plimbare și pe timp de noapte.

Competențele lingvistice se dezvolta mai repede la copii, cu care comunică aproape o mulțime - nu doar în căutarea după ei, sau transporta în brațe și Talk, cântă, citesc cărți, ceva de spus și de spectacol. La vârsta de un an este mai important pentru a obține înțelegerea copilului a sensurilor cuvintelor, decât o voce independentă. psihologi pentru copii si pediatri cred ca un copil sanatos si in mod normal in curs de dezvoltare „are dreptul“ să nu spun nimic de până la trei ani sau să vorbească cuvinte simple. Aceasta este înțelegerea vorbirii adulților și a altor forme de contact non-verbal (executarea cererilor, răspunsurilor în joc) este mult mai reflectă nivelul real de dezvoltare.

Pe scurt, până la vârsta de un an, există un număr tot mai mare de competențe în acei copii a căror dezvoltare dedice mai mult timp și atenție.

La dezvoltarea abilităților mentale și de vorbire ale copiilor mici afectează în mod semnificativ exercițiile și jocurile care dezvoltă abilitățile motorii fine. Asta este, o varietate de mișcare complexă a degetelor. Pentru a începe cu ea poate fi instruit pentru a lua obiecte mici și mutați-le din mână în mână și din loc în loc, iar mai târziu - dezvoltarea de jucării muzicale, în cazul în care aveți nevoie pentru a apăsa un deget pe tastele. În viitor, sub supravegherea unui adult, vă poate oferi copilul să se plieze sau aduna designeri mozaic din detalii nu prea mici.

În plus față de exerciții pentru degete motilității copii muta utile pentru muzica - se dezvoltă o coordonare, ureche muzicală și simț al ritmului. Datorită acestei mișcări a copilului devine agil și încrezător, și, prin urmare, va fi mai puțin echimoze și a fost faultat dur.

Să Prichindelul aude zilnic muzica - este mai bine să cumpere o colecție specială de cântece pentru copii, sub care se poate dansa sau de a face exercițiile zilnice. „Dance“ este un ton vesel, chiar și un copil foarte mic, în cazul în care mama îi dă un exemplu. Și nu numai dans, dar, de asemenea, să facă exerciții fizice.